Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división como operaciones inversas

Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema de la clase anterior sobre multiplicación y división.


2. Compartir una situación problemática relacionada con la multiplicación y división en la que el cociente sea un número decimal, por ejemplo: "Si cada uno de los 10 amigos tiene 0.5 kg de manzanas, ¿cuántos kg de manzanas tienen en total?".


3. Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo resolverían la situación problemática.

Exploración (15 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división donde el resultado sea un número decimal.


2. Los estudiantes deberán discutir en sus grupos cómo resolver la situación problemática y registrar sus procedimientos y respuestas.


3. Fomentar la indagación y el intercambio de ideas entre los grupos.

Explicación (10 minutos):

1. Invitar a los estudiantes a compartir sus procedimientos y respuestas para las situaciones problemáticas.


2. Guiar a los estudiantes para que identifiquen que la división es la operación inversa de la multiplicación.


3. Explicar el concepto de número decimal y cómo se relaciona con la división.

Aplicación (15 minutos):

1. Proporcionar a los estudiantes más situaciones problemáticas para resolver individualmente.


2. Los estud