Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Se les presentará a los alumnos la problemática de la conservación de los animales en su entidad y en su país. Se les preguntará sobre su opinión al respecto y si consideran que es importante tomar medidas para conservarlos.


• Desarrollo: Se les mostrarán ejemplos de diferentes medios de comunicación escrita, como periódicos, revistas y portales de internet. Se les explicará la importancia de estar informados sobre los temas que les interesan y cómo los medios de comunicación pueden ayudarles a obtener esta información.


• Cierre: Se les asignará como tarea investigar y seleccionar una noticia relacionada con los animales en su entidad o país, utilizando diferentes medios de comunicación escrita. Deberán traer la noticia impresa para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Se revisarán las noticias que los alumnos han traído, dando oportunidad para que cada alumno comparta la noticia que seleccionó y cuál fue su fuente de información.


• Desarrollo: Se formarán equipos y se les asignará como tarea investigar más a fondo sobre el tema de su noticia, utilizando diferentes medios de comunicación escrita. Deberán buscar información adicional, entrevistas, reportajes, etc.


• Cierre: Cada equipo compartirá un resumen de su investigación con el resto de la clase. Se les proporcionará retroalimentación sobre la calidad de su trabajo y se les animará a seguir investigando y siguiendo noticias relacionadas con el tema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Se les preguntará a los alumnos si han encontrado alguna noticia nueva relacionada con