La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los efectos del cambio climático

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. El docente realiza una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


2. Se presenta el problema de los efectos del cambio climático y su relación con la biodiversidad.


3. Se plantea la pregunta generadora: ¿Cómo influye el cambio climático en el cambio de los seres vivos y la biodiversidad?

Desarrollo:

1. Los alumnos se organizan en grupos de trabajo y se les proporciona material de consulta (libros, internet, etc.) sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace y su relación con la biodiversidad.


2. Los estudiantes realizan una investigación sobre las teorías de Darwin y Wallace, identificando sus aportaciones y cómo estas explican el origen y cambio de la biodiversidad.


3. Los grupos presentan sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

1. Se realiza una puesta en común de las presentaciones de los grupos, resaltando las principales aportaciones de Darwin y Wallace y su relación con la biodiversidad.


2. El docente guía una reflexión sobre la importancia de reconocer que los conocimientos científicos