Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

CLAUDIA VERONICA PEDROZA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción al tema y conocimiento personal (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación y saludo a los alumnos. Motivarlos a compartir algo que les gusta de su comunidad o país.

  • Actividad principal: Realizar un mapa de la comunidad y el país en el pizarrón. Pedir a los alumnos que nombren lugares o elementos importantes para ellos y coloquen adhesivos en el mapa para representarlos.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad y país. Comentar la importancia de las celebraciones y conmemoraciones.


Sesión 2: Conocimiento de celebraciones y conmemoraciones (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Retomar la sesión anterior recordando la importancia de las celebraciones y conmemoraciones. Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y preguntar si las reconocen.

  • Actividad principal: Organizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes celebraciones. Proporcionar disfraces o accesorios relacionados con estas celebraciones y motivar a los alumnos a participar.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar sobre las celebraciones representadas y su importancia en la comunidad. Comentar cómo se sienten al participar en estas celebraciones.


Sesión 3: Conocimiento de obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes de obras de arte o monumentos representativos del patrimonio artístico y cultural de la comunidad o país. Preguntar si los reconocen y si conocen su significado.

  • Actividad principal: Organizar una actividad de dibujo en la que los alumn