Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 3º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del acoso escolar y sus diferentes formas de manifestación: física, psicológica, sexual, verbal, ciberacoso y social.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones de violencia que hayan presenciado o experimentado.


• Explicar la importancia de la comunicación asertiva y dialógica como herramienta para evitar y solucionar conflictos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una forma específica de acoso escolar para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre el tipo de acoso asignado, sus consecuencias y posibles estrategias para prevenirlo.


• Los grupos deberán diseñar un plan de sensibilización para la comunidad escolar, que incluya actividades, materiales informativos y propuestas de mejora.

Cierre:

• Cada grupo presentará su plan de sensibilización al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para la discusión y el intercambio de ideas sobre las propuestas presentadas.


• Se reflexionará sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre el acoso escolar y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.


• Present