Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Natali Alarcon
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología


Grado: Secundaria 3º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, con el fin de favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos no comprenden las aplicaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio (15 minutos):



  • Presentar el tema y la problemática a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizan en su vida diaria y cómo los utilizan.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exponer a los alumnos diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, explicando su funcionamiento y aplicaciones.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con algunas de las herramientas, máquinas e instrumentos presentados.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre las situaciones en las que los alumnos utilizaron herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de su cuerpo.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintas culturas.


Sesión 2:
Inicio (15 minutos):



  • Revisar la tarea asignada y compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



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