Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Lograr pensamiento crítico de la diversidad lingüística y cultural utilizando la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad cultural.

Desarrollo:

• Lectura de un texto que ejemplifique la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la relación entre las lenguas y la identidad.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de situaciones en las que se ve afectada la diversidad lingüística y cultural.

Desarrollo:

• Lectura de diferentes textos argumentativos sobre la diversidad lingüística y cultural.


• Realización de un debate en grupos, argumentando a favor o en contra de la importancia de promover y fortalecer las diferentes lenguas.


• Registro de los principales argumentos en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos obt