Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de suma y resta, explicando la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.


• Desarrollo de la actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles materiales manipulativos como fichas o bloques. Pedirles que realicen agrupamientos para representar sumas y restas. Luego, solicitarles que resuelvan problemas relacionados con su contexto utilizando los agrupamientos.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los estudiantes sobre los resultados obtenidos y la relación entre las operaciones de suma y resta.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar ejercicios de sumas y restas con números de una cifra utilizando el algoritmo convencional.


• Desarrollo de la actividad principal: Presentar a los estudiantes problemas relacionados con la compra y venta de alimentos saludables, en los que deban utilizar la suma y resta para resolverlos. Proporcionarles materiales como listas de precios, imágenes de alimentos y dinero ficticio para que puedan calcular correctamente.


• Reflexión y cierre: Comentar con los estudiantes sobre la importancia de utilizar la suma y resta en situaciones