Introducción al tema

Karla García
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los números en su contexto sociocultural y fomentar la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Pregunta a los alumnos sobre situaciones en las que utilizan números en su vida diaria (por ejemplo, contar juguetes, medir ingredientes para cocinar, etc.).

    • Introducción del problema a resolver: ¿Cómo podemos asegurarnos de que escuchamos a los demás y respetamos sus opiniones?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes contextos socioculturales en los que los números son importantes (compras en el mercado, medir una receta de cocina, etc.).

    • Diálogo guiado sobre las situaciones presentadas, destacando la importancia de los números en cada una de ellas.

    • Actividad de indagación: En parejas, los alumnos deberán entrevistarse mutuamente para descubrir números significativos en su vida cotidiana (por ejemplo, su dirección de casa, su peso o talla, etc.). Luego, deberán compartir en grupo sus descubrimientos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de los números en el contexto sociocultural.

    • Debatir sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar sus opiniones.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán entrevistar a un adulto de su entorno para descubrir números significativos en su vida.




Sesión 2: Investigación y recopilación de datos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Permitir a los alumnos recolectar datos numéricos significativos de su en