Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Susana Morales
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Objetivo: Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Analizar en comunidad los cambios que pueden sufrir los alimentos con el tiempo y conocer la importancia de su conservación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de cambios permanentes en los materiales y su relación con la vida diaria.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado materiales en la vida diaria de los alumnos.

  • Indagación: Formular preguntas de investigación para iniciar la indagación sobre los cambios permanentes en los materiales.


Sesión 2:



  • Exploración: Realizar experimentos sencillos que permitan a los alumnos observar y analizar cambios temporales en los materiales.

  • Reflexión: Discutir en pequeños grupos sobre los cambios observados y cómo se relacionan con los conceptos de cambios temporales y permanentes.

  • Sistematización: Elaboración de una lista en común sobre las características de los cambios temporales en los materiales.


Sesión 3:



  • Exploración: Realizar experimentos sencillos que permitan a los alumnos observar y analizar