Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Conocimiento de las técnicas de pintura pastel para la expresión de sentimientos y emociones a través de la práctica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Promover una discusión sobre la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir el problema interdisciplinar y explicar cómo se relaciona con el tema principal.


• Explicar la metodología del proyecto comunitario y cómo se aplicará en la clase.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una actividad de expresión corporal para que los alumnos exploren diferentes formas de representar su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen diferentes identidades culturales.


• Proponer una actividad de investigación en grupos sobre dichas manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Introducir el uso de la técnica de pintura pastel para la expresión de sentimientos y emociones.


• Realizar una demostración práctica de esta técnica y sus posibilidades.


• Proporcionar materiales y permitir a los alumnos experimentar con la pintura pastel.


• Reflexionar en grupo sobre