Estudio de los números: Cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Sarahi Zavala- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Estudio de los números: Cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)
- Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.
- Conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números de más de dos cifras.
- Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan números de más de dos cifras.
- Puesta en común de las ideas de cada grupo y elaboración de un listado en el pizarrón.
- Reflexión grupal sobre la importancia de saber identificar números de más de dos cifras.
Sesión 2: Representación de números (45 minutos)
- Recordatorio de la sesión anterior y de las situaciones cotidianas en las que se utilizan números de más de dos cifras.
- Introducción a la representación de números con más de dos cifras:
- Explicación de los términos unidades, decenas y centenas.
- Ejemplos de representación de números con regletas, ábacos y material concreto.
- Actividad: Los alumnos, en parejas, utilizarán regletas, ábacos y materi