Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos.

Nivel: Primaria 3º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Describe trayectos a partir de la información contenida en croquis.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática: Aprende a describir trayectos con la ayuda de un mapa.

Actividades:

Sesión 1:

1. Presentación (5 min):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su relación con la problemática planteada.
   
   
   
   



2. Actividad de lectura (10 min):

   
   
   
   
   • Se presentará un texto narrativo corto que describa un trayecto en la comunidad.
   
   
   • Se realizará una lectura en voz alta, pausada y clara.
   
   
   • Se promoverá la reflexión sobre la importancia de conocer la ubicación de diferentes lugares en la comunidad.
   
   
   
   



3. Presentación de croquis y mapas (10 min):

   
   
   
   
   • Se mostrarán diferentes croquis y mapas de la comunidad.
   
   
   • Se explicará cómo estos recursos representan la ubicación de los diferentes lugares en la comunidad.
   
   
   
   



4. Descripción de trayectos (15 min):

   
   
   
   
   • Se entregará a cada alumno un croquis o mapa de la comunidad.
   
   
   • Se pedirá a los alumnos que seleccionen un lugar y describan un trayecto hacia ese lugar, utilizando la información proporcionada en el croquis o mapa.
   
   
   • Los alumnos deberán escribir su descripción en una hoja aparte.
   
   
   
   



5. Puesta en común y retroalimentación (5 min):

   
   
   
   
   • Se invitará a algunos alumnos a compartir su descripción con el resto de la clase.
   
   
   • Se resaltarán los aspectos positivos de las descripciones y se brindarán sugerencias de