Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de imágenes y objetos que representen situaciones cotidianas que involucren agregar, juntar y quitar cantidades.


• Diálogo en grupo sobre las situaciones presentadas.


• Actividad de exploración: Los estudiantes, en parejas, manipulan materiales (bloques, fichas, etc.) para agregar, juntar y quitar cantidades.


• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de igualdad: Presentación de situaciones cotidianas que involucren igualar cantidades.


• Actividad de exploración: Los estudiantes, en parejas, manipulan materiales para igualar cantidades.


• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con el conteo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Presentación de nuevas situaciones cotidianas que involucren agregar, juntar, quitar e igualar cantidades.


• Actividad de exploración en grupos pequeños: Los estudiantes resuelven situaciones planteadas utilizando principios del conteo.


• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con los saberes numéricos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Activ