Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas con alumnos de Secundaria 2º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos tienen noción acerca de las medidas de tendencia central pero no tienen dominio sobre la construcción de gráficas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y los conceptos básicos de las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media). Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar estas medidas en la vida cotidiana.

Desarrollo: Explicar y ejemplificar cada medida de tendencia central y de dispersión. Realizar ejercicios prácticos de aplicación de las medidas utilizando conjuntos de datos sencillos. Introducir la construcción de gráficas como una herramienta complementaria para la interpretación de datos.

Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones. Asignar tareas para la próxima sesión, donde los alumnos deberán recolectar datos de la vida cotidiana y calcular las medidas aprendidas.

Sesión 2:

Inicio: Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior. Permitir que los alumnos compartan los conjuntos de datos recolectados y los res