Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer y utilizar palabras para dar indicaciones sobre lugares y trayectos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las palabras o expresiones que conocen para dar indicaciones.


• Anotar las palabras en el pizarrón y explicar su significado.

Actividad 2 (20 minutos):

• Entregar a cada alumno un mapa de la escuela o una parte de la comunidad.


• Explicar qué es un mapa y cómo se utiliza para describir trayectos o localizar lugares.


• Pedir a los alumnos que, de manera individual, tracen un trayecto desde su casa hacia la escuela o algún lugar conocido.


• Una vez trazado el trayecto, los alumnos deben marcar y escribir las palabras o expresiones que utilizarían para dar indicaciones.

Actividad 3 (10 minutos):

• Formar equipos de trabajo con los alumnos y pedirles que compartan sus trayectos y las palabras que utilizaron.


• Cada equipo debe elegir un trayecto y una lista de palabras que utilizaron para describirlo.


• Los equipos deben presentar su trayecto y las palabras al resto de la clase, explicando por qué eligieron esas palabras.

Actividad 4 (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase.


• Resaltar la importancia de utilizar las palabras correctas para dar indicaciones precisas y claras