Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 4º de Primaria
Objetivo: Elaborar preguntas para localizar la información que se requiere y reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema "Expresa sus ideas y se apoya de la indagación científica"
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar un juego de preguntas y respuestas en el que los alumnos practiquen la elaboración de preguntas utilizando las palabras qué, cómo, cuándo, dónde, por qué y para qué.


• Conversación sobre la importancia de hacer preguntas para obtener información.


• Lectura y análisis de ejemplos de preguntas que se utilizan para obtener información.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán preguntas utilizando las palabras clave mencionadas.

Sesión 2:

• Revisión de las preguntas elaboradas en la sesión anterior.


• Presentación de la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información en la vida diaria.


• Actividad de indagación científica: Los alumnos realizarán una investigación sobre un tema de interés utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Reflexión sobre la información encontrada y su relevancia para resolver el problema planteado.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un breve informe sobre la información que encontraron y