Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Laura Hernández
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Tecnología:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos deben saber el uso de las herramientas y las técnicas para poder desarrollar estrategias y usos correctos.


Sesión 1 (50 minutos):


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cuáles son las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida cotidiana?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su día a día.


Fase de desarrollo:



  • Presentar una breve introducción sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta o máquina específica para investigar sobre su función y proceso de cambio técnico.

  • Los alumnos deberán investigar cómo se utiliza, qué funciones cumple y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo esa herramienta o máquina asignada.

  • Cada grupo deberá recopilar la información y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


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