Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una pregunta motivadora sobre la relación entre la suma y la resta.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la suma y la resta, y cómo estas operaciones están relacionadas entre sí.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto, en las cuales deban utilizar la suma para resolverlas. Los problemas deben estar vinculados al problema de la alta presencia de alimentos no saludables en su entorno. Por ejemplo, calcular cuántas galletas se consumen en una semana si cada día se come una determinada cantidad, o cuántas calorías se ingieren en total si se consumen ciertos alimentos durante el día.


• Reflexión y conclusiones: Guiar una discusión para que los alumnos reflexionen sobre cómo utilizaron la suma para resolver los problemas planteados y cómo se relaciona esta operación con el problema de la alimentación no saludable.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una pregunta motivadora sobre la relación entre la suma y la resta.


• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la relación con la alimentación no saludable.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto, en las cua