Funciones
PEDRO HANS LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Funciones
Tema: Funciones
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Resolución de problemas
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el objetivo de la clase y el problema interdisciplinario.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan relacionar dos cantidades.
- Mostrar ejemplos de tablas, gráficos y ecuaciones que representen funciones.
Desarrollo: - Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas para que las analicen y encuentren la relación entre las cantidades.
- Proporcionar herramientas (tablas, gráficos, ecuaciones) para que los alumnos representen las relaciones encontradas.
Cierre: - Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
- Reflexionar sobre la importancia de las funciones en la vida cotidiana y en otras disciplinas.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar el contenido de la sesión anterior.
- Plantear un problema que requiera relacionar dos cantidades y pedir a los alumnos que lo resuelvan utilizando diferentes representaciones.
Desarrollo: - Los alumnos trabajan en parejas o individualmente en la resolución del problema.
- Fomentar el uso de diferentes estrategias para encontrar la relación entre las cantidades.
Cierre: - Comparar las diferentes soluciones encontradas por los alumnos y discutir las ventajas y desventajas de cada método utilizado.
Sesión 3:
Inicio:
- Recordar el objetivo de la clase y el problema interdiscipli