Estilos de vida activos y saludables

Carlos Chan
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo nivel de condición física de los alumnos y su desconocimiento de actividades que desarrollen sus capacidades físicas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: estilos de vida activos y saludables.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre actividades físicas que los alumnos conocen.

  • Planteamiento del problema de bajo nivel de condición física y desconocimiento de actividades.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos.

  • Investigación en grupos sobre diferentes actividades físicas y sus beneficios para la salud.

  • Presentación de los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Reflexión en grupos sobre la importancia de mantenerse físicamente activo para tener un estilo de vida saludable.

  • Planteamiento de las acciones que los alumnos pueden implementar para mantenerse activos en diferentes momentos del día.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de las acciones planteadas en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes situaciones diarias en las que se puede realizar actividad física.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos pongan en práctica las acciones planteadas.

  • Observación y retroalimentación por parte del docente sobre la correcta implementación de las acciones.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la experiencia de imple