Azar y probabilidad

Jose Eduardo Marquez Contreras
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Azar y probabilidad


Objetivo general: Resolver problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de probabilidad.
Tiempo estimado: 45 minutos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro introducirá el tema de la probabilidad y su importancia en la toma de decisiones.

  2. Actividad de indagación: Los estudiantes formarán grupos de trabajo y se les darán una serie de situaciones hipotéticas en las que deberán determinar la probabilidad de ocurrencia de un evento. Los estudiantes discutirán en grupos y presentarán sus respuestas al resto de la clase.

  3. Discusión en grupo: El maestro guiará una discusión en grupo sobre los conceptos básicos de la probabilidad, como evento, espacio muestral, sucesos favorables y sucesos posibles.

  4. Tarea: Los estudiantes realizarán una lectura adicional sobre el tema de la probabilidad y responderán a preguntas relacionadas con los conceptos aprendidos.


Sesión 2:
Tema: Probabilidad de eventos independientes.
Tiempo estimado: 45 minutos.


Actividades:



  1. Repaso: Se realizará un breve repaso de los conceptos de probabilidad aprendidos en la sesión anterior.

  2. Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en parejas y se les dará una serie de problemas en los que deberán calcular la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto. Los estudiantes resolverán los problemas y presentarán sus respuestas al resto de la clase.

  3. Discusión en grupo: El maestro guiará una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver los pr