Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la narración de sucesos autobiográficos. Explicar brevemente qué es un texto autobiográfico y cómo suele estar narrado en primera persona del singular.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que compartan brevemente una experiencia personal significativa. Luego, en grupos pequeños, discutirán las razones por las que eligieron narrar esa experiencia en primera persona del singular.


• Reflexión grupal: Compartir en plenaria las razones encontradas por los grupos y discutir la importancia de narrar experiencias personales en primera persona.

Sesión 2:

• Lectura de textos autobiográficos: Proporcionar a los estudiantes una selección de textos autobiográficos de diferentes autores y géneros. Pedirles que los lean individualmente y subrayen las partes que estén narradas en primera persona del singular.


• Análisis en parejas: Formar parejas y pedir a los estudiantes que compartan las partes subrayadas en los textos y discutan las razones por las que el autor eligió narrar en primera persona del singular.


• Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir sus reflexiones con el grupo y fomentar la discusión.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que elijan una experiencia personal significativa y la narren en primera persona del singular. Pueden utilizar la estructura de un texto autobiográfico o