Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Curso: 3º de Primaria

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación, como algunos, otros y en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos desconocen una buena alimentación para una vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y su importancia para una vida saludable.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causa y consecuencia, y enumeraciones.


• Analizar los elementos y estructura de los textos expositivos presentados.


• Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Sesión 2: Investigación sobre una buena alimentación (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Explicar a los grupos que deberán investigar sobre una buena alimentación para una vida saludable, centrándose en el tipo de texto asignado.


• Proporcionar recursos como libros, internet y folletos para que los grupos realicen la investigación.


• Orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y fiable.

Sesión 3: Planificación y escritura del texto expositivo (45 minutos)

• Cada grupo deberá planificar y organizar la información recopilada en un texto expositivo, utilizando el tipo de estructura asignada.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en l