Composición de las mezclas y métodos de separación
ENTLA Yamile López- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos tienen rápida distracción.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas de opción múltiple sobre los métodos de separación aprendidos. 2) Elaboración de un informe escrito sobre la aplicación de un método de separación en un contexto real.
Sesión 1: Composición de las mezclas y clasificación
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que los alumnos conocen.
- Presentar al grupo la problemática interdisciplinar y preguntarles si creen que su distracción pueda afectar su aprendizaje en la materia de Química.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar el concepto de mezcla y sus características principales.
- Clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas, explicando las diferencias entre ambos tipos.
- Realizar ejemplos prácticos de mezclas y pedir a los alumnos que las clasifiquen.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de recapitulación, do