Las propiedades extensivas e intensivas

Pedro Fernando Lopez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas

  • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos de uso común y plantearles preguntas como "¿qué características creen que tienen estos objetos?", "¿cómo podríamos diferenciarlos?"

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas y conocimientos previos sobre las características y propiedades de los materiales


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Experimento 1: Medición de la masa de diferentes objetos y comparación de los resultados obtenidos

  • Análisis de resultados: Los alumnos identificarán qué propiedad están midiendo y cómo se relaciona con la masa de los objetos

  • Elaboración de conclusiones: Los alumnos formularán hipótesis sobre la relación entre la masa y la extensión de los objetos


Sesión 2:



  • Experimento 2: Medición del volumen de diferentes objetos y comparación de los resultados obtenidos

  • Análisis de resultados: Los alumnos identificarán qué propiedad están midiendo y cómo se relaciona con el volumen de los objetos

  • Elaboración de conclusiones: Los alumnos formularán hipótesis sobre la relación entre el volumen y la intensidad de los objetos


Sesión 3:



  • Experimento 3: Observación de diferentes materiales y clasificación de acuerdo a sus propiedades extensivas e intensivas

  • Análisis de resultados: Los alumnos identificarán las