Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no son capaces de identificar expresiones culturales en textos orales y escritos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Mostrar diferentes videos que ejemplifiquen cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y discutirán sus experiencias personales sobre cómo su lenguaje oral refleja su identidad.


• Actividad 2: Lectura de un texto que ejemplifique cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad de una comunidad. Los alumnos identificarán expresiones culturales en el texto y las discutirán en grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las expresiones culturales identificadas en el texto y su importancia para el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea: Los alumnos deberán escribir un texto breve describiendo cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de las tareas realizadas.


• Introducción de la actividad interdisciplinar: Incorporación de la asignatura de Historia.


• Presentación de imágenes o videos relacionados con expresiones culturales