Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican y no nombran las partes del cuerpo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y utilizar las diferentes partes del cuerpo para realizar actividades motrices.


• Dinámica de reconocimiento corporal: Los alumnos en círculo deberán nombrar una parte del cuerpo y realizar un movimiento asociado a ella, luego pasarán una pelota al compañero y este deberá nombrar otra parte y realizar un nuevo movimiento.


• Juego de movimientos: Se organizarán distintos obstáculos en el aula y los alumnos deberán ir superándolos realizando diferentes movimientos (saltar, gatear, trepar, etc.), mientras se nombran las partes del cuerpo utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las partes del cuerpo: Realizar una ronda en la que se revisen las partes del cuerpo aprendidas en la sesión anterior.


• Identificación de partes del cuerpo: Se les mostrarán imágenes de diferentes partes del cuerpo y los alumnos deberán identificarlas y nombrarlas.


• Juego de adivinanzas: Los alumnos se dividirán en grupos y se les darán a cada uno tarjetas con adivinanzas sobre partes del cuerpo. Deberán adivinar de qué parte se trata y realizar el movimiento correspondiente.

Sesión 3 (45 minu