Introducción a los movimientos sociales en México

samuel hernandez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los movimientos sociales en México
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los movimientos sociales y su importancia en la historia de México.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los movimientos de independencia y la Revolución Mexicana.

  3. Lectura: Leer en voz alta un texto corto sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  4. Discusión en grupo: Realizar preguntas a los alumnos para generar reflexión y diálogo sobre el tema.

  5. Registro de ideas: Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las ideas principales aprendidas en la sesión.


Sesión 2:
Tema: Personajes destacados de la Independencia de México
Objetivo: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que analizarán la participación de los principales actores del movimiento de independencia.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los actores principales de la independencia (Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide).

  4. Presentación en grupo: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  5. Reflexión individual: Pedir