Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Roxa Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo: Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Desconocen los elementos de la literatura oral y escrita.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios que conocen.
Desarrollo:
- Exposición teórica sobre los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
- Ejemplificación de cada recurso estético a través de la lectura de poemas y fragmentos de textos literarios.
Cierre:
- Realización de una actividad práctica en grupos. Cada grupo deberá identificar y analizar los recursos estéticos presentes en un poema o fragmento de texto literario.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentación de un video o canción que contenga recursos estéticos, y se les pide a los alumnos que los identifiquen.
Desarrollo:
- Trabajo en parejas para la creación de poemas propios utilizando diferentes recursos estéticos.
- Presentación de los poemas creados por cada pareja.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos estéticos en la escritura literaria.
- Realización de una actividad de escritura individual donde los alumnos deben crear una historia corta que contenga al menos tres recursos estéticos.
Sesión 3:
Inicio:
- Revisión de las actividades realizadas en la sesión anterior.
- Realización de una dinámica de juego de palab