Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para comprender textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de un texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, considerando las variantes del español.


2. Lista de cotejo para evaluar la comprensión de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Comentar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se va a trabajar a lo largo de las sesiones.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar preguntas para fomentar la comprensión del texto y promover la participación de los alumnos.


• Realizar una actividad de análisis de las variantes del español presentes en el texto.


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