Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Desigualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación de Clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta provocadora: ¿Qué sabemos sobre las mezclas y cómo se pueden separar sus componentes?


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características de las mezclas y los métodos de separación que conocen.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de materiales y sustancias (aceite, agua, sal, arena, etc.) para que los alumnos realicen experimentos y pruebas que les permitan identificar las propiedades de las mezclas y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y elaboración de una lista de propiedades y criterios para clasificar las mezclas.


• Reflexión sobre las respuestas obtenidas en la lluvia de ideas inicial y cómo se han enriquecido con los experimentos realizados.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: Desigualdad de