Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y se les preguntará si conocen esos números y si saben contar hasta esos números.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará una colección de objetos (como fichas o cubos) y se les pedirá que los cuenten y los organicen en grupos de acuerdo al número de objetos. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión y conclusión: Se realizará una sesión de preguntas y respuestas para que los alumnos reflexionen sobre cómo contaron los objetos y qué estrategias utilizaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se les mostrará a los alumnos una serie de tarjetas con números del 11 al 20 y se les preguntará si conocen esos números y si saben contar hasta esos números.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará una colección de objetos más grande que en la sesión anterior. Se les pedirá que los cuenten y los organicen en grupos de acuerdo al número de objetos. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión y conclusión: Se realizará una sesión de preguntas y respuestas para que los alumnos reflexionen sobre cómo contaron los objetos y qué estrategias utilizaron. Se compararán los resultados