Suma y resta de fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta de fracciones

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculadas al contexto del alumno, mediante diversos procedimientos, en particular la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de las fracciones y cómo las utilizamos en la vida cotidiana.


• Presentar el problema: Mostrar a los alumnos situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores y preguntarles cómo resolverlas.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para que la analicen y propongan posibles soluciones.


• Plenaria: Escuchar las propuestas de cada grupo y fomentar la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2: Procedimientos para sumar y restar fracciones (45 minutos)

• Retroalimentación: Repasar las estrategias propuestas en la sesión anterior y resaltar la importancia de la equivalencia de fracciones.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos tarjetas con fracciones y pedirles que las ordenen de menor a mayor o de mayor a menor, utilizando procedimientos de equivalencia.


• Plenaria: Compartir los resultados obtenidos y discutir las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3: Aplicación de procedimientos (45 minutos)

• Retroalimentación: Repasar lo aprendido hasta el momento y retomar las estrategias de equivalencia.


• Actividad: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieren sumas o restas de