Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Actividad individual: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar sobre las actividades de escritura que realizan juntos en casa. Deberán registrar en una hoja con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de las respuestas obtenidas.

2. Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán seleccionar una de las formas de interacción y elaborar una pequeña obra teatral que represente esa situación. Deberán practicarla y presentarla al final de la sesión.


• Cierre de la sesión: Presentación de las obras teatrales y reflexión sobre la importancia de la interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

3. Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Presentación del problema a abordar: Lectura y escritura.


• Actividad en grupos: Los alumnos de