Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Díaz Ramos Nataly
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Empleo de textos con instrucciones
Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Grado: 2º de Primaria
Propósito de aprendizaje (PDA): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración
- Presentar el tema de la clase: empleo de textos con instrucciones.
- Hacer una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos con instrucciones que los alumnos conocen (juegos, construcción de objetos, recetas, etc.).
- Mostrar ejemplos de textos con instrucciones en diferentes formatos (libros, folletos, tarjetas, etc.).
- Pedir a los alumnos que compartan si han utilizado alguna vez instrucciones para realizar alguna actividad y qué tal les fue.
- Realizar una actividad práctica de seguir instrucciones para armar un rompecabezas o un juego sencillo.
Sesión 2: Elaboración de instrucciones
- Explicar a los alumnos que cada uno va a crear sus propias instrucciones para una actividad o juego que les gustaría compartir con la comunidad.
- Ayudar a los alumnos a elegir una actividad o juego de su interés.
- Pedir a los alumnos que describan paso a paso cómo realizar la actividad o jugar el juego.
- Fomentar la inclusión de imágenes o dibujos para apoyar las instrucciones.
- Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.
Sesión 3: Práctica de instrucciones
- Organizar a los alumnos en parejas o grupo