Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Díaz Ramos Nataly
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Empleo de textos con instrucciones


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: 2º de Primaria


Propósito de aprendizaje (PDA): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración



  • Presentar el tema de la clase: empleo de textos con instrucciones.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos con instrucciones que los alumnos conocen (juegos, construcción de objetos, recetas, etc.).

  • Mostrar ejemplos de textos con instrucciones en diferentes formatos (libros, folletos, tarjetas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que compartan si han utilizado alguna vez instrucciones para realizar alguna actividad y qué tal les fue.

  • Realizar una actividad práctica de seguir instrucciones para armar un rompecabezas o un juego sencillo.


Sesión 2: Elaboración de instrucciones



  • Explicar a los alumnos que cada uno va a crear sus propias instrucciones para una actividad o juego que les gustaría compartir con la comunidad.

  • Ayudar a los alumnos a elegir una actividad o juego de su interés.

  • Pedir a los alumnos que describan paso a paso cómo realizar la actividad o jugar el juego.

  • Fomentar la inclusión de imágenes o dibujos para apoyar las instrucciones.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.


Sesión 3: Práctica de instrucciones



  • Organizar a los alumnos en parejas o grupo