Funciones vitales de plantas y animales a través del tiempo

Javier Tovar
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de plantas y animales a través del tiempo


Objetivo: Indagar y explicar cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Funciones vitales de plantas y animales a lo largo del tiempo.

  • Diálogo con los estudiantes para activar conocimientos previos sobre los seres vivos y su relación con el entorno natural.


Desarrollo:



  1. Actividad: Observación y clasificación (15 minutos)



  • Distribuir imágenes de diferentes plantas y animales a cada estudiante.

  • Pedir a los estudiantes que observen las imágenes y las clasifiquen en plantas y animales.

  • Fomentar la discusión en grupos pequeños sobre las características de cada grupo.



  1. Actividad: Investigación en equipos (20 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en equipos y asignarles un animal o planta para investigar.

  • Cada equipo deberá investigar sobre las funciones vitales de su ser vivo asignado, así como las características que le permiten vivir en su entorno natural.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para la investigación.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada equipo presenta a sus compañeros lo que han encontrado en su investigación.

  • Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los equipos.


Sesión 2 (45 minutos)


Introducción:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las funciones vitales de plantas y animales.

  • Int