Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Emilio Martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema del crecimiento migratorio en la comunidad de Tlalnepantla y Ecatepec.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Elabora un cuestionario de opción múltiple con preguntas relacionadas al tema de migración y sus efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.



  2. Mapa conceptual: Pide a los alumnos que elaboren un mapa conceptual en el que relacionen los conceptos clave del tema y expliquen cómo se interrelacionan entre sí.




PLANEACIÓN DE CLASE:


SESIÓN 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Planteamiento del problema: crecimiento migratorio en la comunidad de Tlalnepantla y Ecatepec.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la migración y sus efectos.

  • Mostrar un video/documental que muestre ejemplos de migración y sus consecuencias.

  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles el problema para que lo analicen y discutan posibles soluciones.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la migración como derecho humano y los efectos socioeconómicos y cult