Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo principal (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La falta de habilidades para identificar y distinguir entre ideas principales y secundarias.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos narrativos: Se evaluará la capacidad del alumno para comprender y redactar textos narrativos, considerando la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, y el análisis de las variantes del español.

   
   



2. Lista de cotejo de habilidades de identificación y distinción de ideas principales y secundarias: Se evaluará la capacidad del alumno para identificar y distinguir entre las ideas principales y secundarias en un texto.

   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proyectar imágenes de diferentes lenguas y variantes del español.


• Realizar una actividad de análisis de variantes del español, identificando las diferencias y similitudes entre ellas.


• Presentar textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las lenguas.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrati