Explorando las convenciones de escritura en nuestro entorno

Plan de clase

Título del proyecto: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 1º de Primaria
Duración total del proyecto: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo principal: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema del uso de las consonantes p y d en oraciones y palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando las convenciones de escritura en nuestro entorno
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué son las convenciones de escritura y si pueden mencionar algunos ejemplos que han visto en su entorno cotidiano.


2. Mostrar diferentes ejemplos de convenciones de escritura presentes en el entorno, como señales de tránsito, carteles de tiendas, etiquetas de productos, etc.


3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes ejemplos mencionados por los estudiantes.


4. Distribuir hojas de papel y pedir a los estudiantes que dibujen o escriban algunas de las convenciones de escritura que han visto en su entorno.


5. Compartir las creaciones de los estudiantes y comentar sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura para comunicarnos de manera efectiva.

Sesión 2:
Título: Distinguimos letras de números y otros signos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repasar con los estudiantes las diferencias entre letras, números y otros signos gráficos.


2. Mostrar diferentes ejemplos de textos que contengan letras, números y otros signos (como un p