Comprensión y producción de resúmenes

Erika Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como un producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Que el alumno lea con fluidez y comprenda lo que lee


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de resúmenes como herramienta para entender y comunicar de manera concisa las ideas principales de un texto.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar un video o mostrar imágenes que ejemplifiquen situaciones en las que es necesario resumir información, como noticias, presentaciones o reportes.

  • Debate en grupo: Promover la reflexión y el intercambio de ideas sobre la utilidad y objetivos de los resúmenes.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles un texto corto para que lo lean y elaboren un resumen en conjunto.

  • Puesta en común: Cada pareja compartirá su resumen y se realizará una retroalimentación grupal destacando los aspectos positivos y sugerencias de mejora.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos y habilidades trabajadas en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto más largo y pedirles que lo lean individualmente, subrayando las ideas principales.