El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y sus efectos en el medio ambiente y la salud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas del calentamiento global.


• Plantear preguntas generadoras para guiar la indagación: ¿Cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno? ¿Qué prácticas de consumo están relacionadas con esta alteración?

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar material de investigación sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


• Cada grupo investigará sobre una práctica de consumo específica y su impacto en los ciclos biogeoquímicos.


• Los grupos deberán recopilar información, analizarla y preparar una exposición para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Exposición de los grupos sobre las prácticas de consumo y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Reflexión grupal sobre los efectos de estas prácticas en el medio ambiente y la salud.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual que integre los conceptos estudiados en