Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

German Ceseñas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 2º


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Objetivo (PDA): Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos, poniendo a prueba su potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender al problema del trabajo colectivo, colaborativo e inclusivo.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando la importancia de desarrollar y mejorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  2. Presentar el problema del trabajo colectivo, colaborativo e inclusivo, destacando la importancia de trabajar en equipo y considerar las habilidades y necesidades de todos los alumnos por igual.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en equipos de 4 personas, procurando que estén mezclados por género y nivel de habilidad motriz.

  2. Explicar una actividad de Aprendizaje servicio en la que los equipos deberán diseñar un circuito de habilidades motrices para niños de primaria, teniendo en cuenta la inclusión y la igualdad de género.

  3. Cada equipo deberá asignar roles y responsabilidades a sus miembros, promoviendo el trabajo colectivo y colaborativo.

  4. Los equipos tendrán 20 minutos para diseñar y preparar su circuito de habilidades motrices, considerando la diversidad de habilidades y necesidades de los niños de primaria.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada equipo presentará su circuito de habilidades motrices al resto de la clase, explicando cómo han considerado la inclusión y