Características del entorno natural y sociocultural

Yolanda Abr
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características naturales de diferentes lugares de México


Grado: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Conocimiento de diferentes lenguas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes lugares de México que conocen.

  • Mostrar imágenes y videos de desiertos, selvas, arrecifes de coral y manglares, y motivar a los alumnos a describir qué ven.

  • Plantear preguntas orientadoras como: ¿Cómo es el clima en estos lugares? ¿Cómo son las plantas y los animales que viven allí? ¿Cómo se alimentan?


Sesión 2: Investigación y recolección de datos (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un lugar natural de México para investigar (desiertos, selvas, arrecifes de coral o manglares).

  • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para que los alumnos puedan investigar sobre su lugar asignado.

  • Pedir a los alumnos que recojan datos sobre el clima, las plantas y los animales que habitan en el lugar, y cómo se alimentan.


Sesión 3: Comparación y descripción de características (45 minutos)



  • Reunir a los grupos y pedirles que comp