Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jesus R Alvarez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): El alumno analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema del Rezago Educativo


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Rubrica de evaluación de proyectos grupales.


Sesión 1


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de un cuestionario para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Breve discusión en grupo sobre las respuestas del cuestionario para identificar posibles áreas de mejora.


Fase de Desarrollo:



  • Exposición del tema por parte del docente, utilizando ejemplos y recursos audiovisuales para facilitar la comprensión.

  • Actividad práctica en grupos: los alumnos deben investigar y seleccionar una herramienta, máquina o instrumento que sea utilizado en un contexto específico (por ejemplo, en la medicina, en la construcción, en el transporte, etc.).

  • Cada grupo deberá preparar una presentación corta para compartir su investigación con el resto de la clase.


Fase de Cierre:



  • Presentación de los proyectos grupales por cada equipo.

  • Comentarios y preguntas por parte de los demás alumnos para fomentar la participación y el pensamiento crítico.

  • Reflexión final sobre la i