Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Abril Carbajal
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Tema: Desconocimiento de sus derechos humanos
Nivel: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.
Sesión 1:
- Introducción de la problemática: Presentación del problema del desconocimiento de los derechos humanos y su impacto en la satisfacción de las necesidades básicas.
- Actividad de motivación: Proyección de un vídeo sobre los derechos humanos y la importancia de su conocimiento.
- Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas y los derechos humanos relacionados.
- Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y ejercer los derechos humanos.
Sesión 2:
- Análisis de casos: Presentación de casos reales en los que se han violado los derechos humanos y se han afectado las necesidades básicas de las personas.
- Trabajo en grupos: Los estudiantes analizarán uno de los casos y realizarán un mapa conceptual para identificar los derechos humanos involucrados y las necesidades básicas afectadas.
- Puesta en común: Cada grupo presentará su análisis y se generará una discusión en el aula sobre las situaciones injustas y las alternativas para superarlas.
Sesión 3:
- Investigación y debate: Los estudiantes investigarán en grupos sobre los derechos humanos y su relación con las necesidades básicas.
- Debate en el aula: Se real