Suma y resta: operaciones inversas

Jose Luis Cuevas
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de suma y resta de números decimales y su relación como operaciones inversas.

  • Iniciar con una breve discusión sobre situaciones cotidianas en las que se usen sumas y restas de números decimales en su contexto inmediato.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre estrategias mentales para calcular sumas y restas.

  • Plantear una pregunta disparadora: ¿Cómo podemos calcular mentalmente sumas y restas de números decimales?


Sesión 2: Exploración y análisis de estrategias (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una serie de problemas de suma y resta de números decimales para que los resuelvan de forma individual o en parejas.

  • Observar el proceso de resolución de los alumnos y registrar las estrategias utilizadas.

  • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan y expliquen las estrategias empleadas.

  • Promover la reflexión sobre la eficacia de las diferentes estrategias y su relación con el objetivo de la clase.


Sesión 3: Aplicación y evaluación (45 minutos)



  • Plantear un problema contextualizado que involucre la suma y resta de números decimales en su contexto inmediato.

  • Los alumnos resolverán el problema de forma individual, utilizando las estrategias aprendidas.

  • Realizar una revisión conjunta de las respuestas y su justificación.

  • Diseñar un juego o actividad lúdica para que los alumnos practiquen y refuercen sus habilidades de suma