Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Danna López

Ubicación curricular

Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequñas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no se saben las tablas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Presentación del problema interdisciplinar: Los alumnos no se saben las tablas y cómo afecta esto a su desempeño en Matemáticas.

Actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de conocer las tablas y cómo esto puede facilitar el uso de la notación científica.

Planteamiento del objetivo de la clase: Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

Actividad de inicio: Resolver problemas matemáticos que involucren la notación científica y que requieran un conocimiento previo de las tablas de multiplicar.

Presentación de conceptos clave sobre la notación científica y su relación con las tablas de multiplicar.

Ejercicios prácticos para aplicar la notación científica en problemas relacionados con cantidades muy grandes.

Sesión 2:

Actividad de inicio: Resolver problemas matemáticos que involucren la notación científica y que requieran un conocimiento previo de las tablas de multiplicar.

Presentación de conceptos clave sobre la notación científica y su relación con las tablas de multiplicar.

Ejercicios prácticos para aplicar la notación científica en problemas relacionados con cantidades muy pequeñas.

Fase 3: Cierre

Sesión 3: