Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan problema para producir y comprender textos.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que puedan identificar problemas y sus posibles soluciones.


• Lectura compartida: Leer en voz alta un texto expositivo que presente un problema y su solución.


• Análisis del texto: En grupos, analizar el texto identificando el problema planteado y su solución.


• Puesta en común: Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una comparación entre dos objetos o situaciones, destacando sus similitudes y diferencias.


• Lectura compartida: Leer en voz alta un texto expositivo que presente una comparación-contraste.


• Análisis del texto: En grupos, analizar el texto identificando las comparaciones y contrastes presentados.


• Puesta en común: Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Plantear una situación y pedir a los alumnos que identifiquen las posibles causas y consecuencias.


• Lectura compartida: Leer en voz alt