Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: pedir a los alumnos que mencionen situaciones en las que se usan sumas en su vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema: explicar brevemente qué es la suma y cómo se utiliza en situaciones cotidianas.
   
   
   • Planteamiento de una situación problémica: presentar un problema relacionado con la temática de contar en colección o agrupamiento.
   
   
   • Trabajo en grupos: los alumnos deberán resolver el problema planteado utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
   
   
   • Observación y registro: mientras los alumnos trabajan, el docente deberá realizar un registro de las estrategias utilizadas por cada grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: los grupos presentarán sus soluciones y explicarán las estrategias utilizadas.
   
   
   • Reflexión: guiar una reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica: plantear diferentes situaciones problemáticas en las que se deba uti